Browsing by Author "Pérez Testor, Susana"
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La alianza terapéutica en la danza movimiento terapia con pacientes con discapacidad intelectual. Estudio de caso.
Barnet-López, Silvia; Pérez Testor, Susana; Panhofer, Heidrun; Pacheco, Meritxell; Zelaskowski, Peter; Guerra-Balic, Myriam
Article
Revista de Psicoterapia. 2016, Núm. 27
Open AccessPresentamos un estudio de caso cualitativo descriptivo. La participante es una mujer de 39 años con Discapacidad Intelectual, específicamente Síndrome de Down, que realizó una intervención individual en Danza Movimiento ... -
Bailando con el Alzheimer: Proyecto de Aprendizaje Servicio
Pérez Testor, Susana
Conference lecture
2020
Open Access"El proyecto Bailando con el Alzheimer nace con un triple objetivo. En primer lugar, diseñar y practicar sesiones de danza creativa con personas con demencia. En segundo lugar, proporcionar un rol activo y protagonista a ... -
Construcción del registro de observación para el análisis del movimiento fundamentado en la teoría de Laban
Barnet-López, Silvia; Arbonés-García, Mar; Pérez Testor, Susana; Guerra-Balic, Myriam
Article
PENSAR EN MOVIMIENTO: Revista de Ciencias del Ejercicio y la Salud, 2017, Vol. 15, Núm.2
Open AccessConstrucción del registro de observación para el análisis del movimiento fundamentado en la teoría de Laban. En este artículo se describe el proceso de construcción de un Registro de Observación inspirado en el Análisis ... -
Danza Creativa para personas con Alzheimer. Una experiencia educativa.
Pérez Testor, Susana
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Mahali. 2016, Núm. 1
Open AccessDanza Creativa para personas con Alzheimer nace con una doble voluntad, por un lado diseñar e impartir una clase de Danza Creativa para aplicar los beneficios que la danza puede ofrecer a un grupo de personas con Alzheimer ... -
Danza creativa: el rol del material y la imaginación
Pérez Testor, Susana; Anna Griñó Roca
Article
Ausart Journal of Research in Art. 2015, Núm. 1
Open AccessLa Danza Creativa es una formación básica con la finalidad de servir de guía de exploración y reflexión sobre la manera de hacer y concebir el movimiento. Participa en el conocimiento del cuerpo y en el repertorio de ... -
La danza en personas con discapacidad intelectual. Revisión sistemática e identificación de los elementos necesarios para evaluar cambios de movimiento
Barnet-López, Silvia; Pérez Testor, Susana; Arbonés-García, Mar; Guerra-Balic, Myriam
Article
AusArt Journal for Research in Art. 2015, Núm.3
Open AccessLa danza contribuye al bienestar de la persona desde una perspectiva integradora. Estudios anteriores afieman, a través del Dibujo de la Figura Humana (DFH), que mejora el bienestar emocional y físico en población con ... -
La danza y su repercusión emocional en personas con discapacidad intelectual
Barnet-López, Silvia; Pérez Testor, Susana; Guerra-Balic, Myriam
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OUC. 2016
Open AccessEl presente capítulo muestra que la práctica de la danza, y en concreto la danza creativa, puede repercutir positivamente en el conocimiento del propio cuerpo, en la ampliación del repertorio de movimiento y en el desarrollo ... -
De la intuición a la neurodidáctica en las clases de danza
Pérez Testor, Susana; Guerra-Balic, Myriam
Article
Por la danza. 2010, Núm. 89
Open AccessLos profesores de danza con conocimientos básicos en neurodidáctica pueden explicar múltiples experiencias donde las "neuronas espejo" intervienen en el proceso de aprendizaje. Cuando un estudiante de danza ve al profesor ... -
El dibuix de la figura humana com a llenguatge expressiu
Pérez Testor, Susana; Guerra-Balic, Myriam; Massó Núria
Article
Aloma. Revista de Psicologia i Ciències de l'Educació.2007. Núm. 21
Open AccessEl dibujo de la figura humana utilizado como lenguaje expresivo se puede contemplar en diferentes exposiciones artísticas como fuente de información histórica en donde se relacionan las vivencias personales con su ... -
El dibujo de la Figura Humana como instrumento de evaluación de la autoexigencia en alumnos de danza.
Pérez Testor, Susana; Griñó Roca, Anna; Cabedo, Josep; Guerra-Balic, Myriam
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Mahali. 2014
Open AccessAlgunos estudiantes de danza presentan signos de autoexigencia que pueden provocar tensión y ser causa de ansiedad. En estos casos un profesor de danza con experiencia a través de la observación, podría identificar a los ... -
Escuela de arte en el Monte Verità
Pérez Testor, Susana
Article
Danza en Escena. 2008, Núm. 21
Open AccessEn julio de 1913 se crea la "Escuela del Arte" en el Monte Verità, Ascona, dirigida por Rudolf von Laban. Empieza una etapa de revolución artística. Confluyen distintas circunstancias que permiten establecer un sistema que ... -
Evaluación de un proyecto piloto sobre discapacidad visual y danza.
Alejos, Carolina; Elgarrista, Silvia; Massó Núria; Pérez Testor, Susana; Rey Abella, Ferran
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La Investigación en Danza en España. 2014
Open AccessSe analiza el movimiento de 3 alumnos/as de danza con Discapacidad Visual (DV) entre 25 y 50 años. Dos de ellos andan con bastón, el tercero con la compañía de un perro guía. Se evalúan los cambios en el repertorio de ... -
Imaginar que bailamos nos permite bailar mejor
Pérez Testor, Susana; Griñó Roca, Anna
Article
Por la danza. 2010, Núm. 88
Open AccessLos profesores suelen utilizar la “visualización seminal" y/o la “visualización mental” para provocar reacciones motoras y/o emocionales de los estudiantes de danza durante el entrenamiento. Esta última consiste en ... -
El impacto de una clase de iniciación a la danza en la estructuración del esquema corporal: proyecto DEC
Pérez Testor, Susana; Pérez-Testor, Carlos
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Jornadas de danza e investigación. 2000
Open AccessEn este artículo se presenta la primera fase del proyecto de investigación DEC (Danza Esquema Corporal). El objetivo principal del estudio es cuantificar el impacto de una clase de danza en la estructuración corporal ... -
Improvisación corporal. Del movimiento espontáneo individual al movimiento coreográfico con grupos de estudiantes universitarios.
Pérez Testor, Susana
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Danza, educación e investigación. Pasado y Presente.2015.
Open Access -
La interpretación musical como conductora educativa en la etapa infantil y la evaluación de su repercusión emocional
Arús Leita, Eugènia; Pérez Testor, Susana
Article
2008
Open AccessSe presenta una experiencia educativa, una clase de música fundamentada en la rítmica Dalcroze con un grupo de niños y niñas de cinco años, de un barrio marginal de Sevilla, España. Se describen los contenidos de una clase ... -
Las emociones estéticas en los espectáculos de danza
Pérez Testor, Susana; Martín Laguna, María
Article
Estudis escènics: quaderns de l'Institut del Teatre. 2011, Núm. 38
Open Access -
Las neuronas especulares. Bailar para ser un buen espectador.
Pérez Testor, Susana; Solana, Mónica
Article
Tiempo de danza. 2010, Núm. 21
Open AccessHace tiempo distintos profesionales de la danza intuían que el público que había asistido periódicamente a clases de danza presentaba más capacidad de entender y disfrutar como espectador a un espectáculo de danza versus ... -
Les emocions estètiques en els espectacles de dansa
Pérez Testor, Susana; Martín Laguna, María
Article
Estudis escènics: quaderns de l'Institut del Teatre. 2011, Núm. 38
Open Access -
Nubes para volar. Proyecto multidisciplinar, educación musical, educación visual y plástica y educación física.
Pérez Testor, Susana; Batlle-Rull, Nuria; Gomila-LLobet, Gal
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Libargo. 2017.
Open AccessEl intercambio de conocimientos entre docentes en un proyecto multidisciplinar en este caso música, plástica y expresión corporal, permite mostrar a los estudiantes universitarios de educación la diversidad y riqueza de ...