Los coreógrafos invisibles

Abstract

Resumen. En este texto intentamos abrir un espacio de reflexión sobre las implicaciones pedagógicas de PI(E)CE, un proyecto con carácter artístico, social y educativo en escuelas secundarias de Barcelona. contaminando nuestras idéas, perspectivas y aspiraciones, creamos este texto como una cruce de nuestra experiencia en PI(E)CE y sus implicaciones pedagógicas. Abordaremos el tema de la relación entre el cuerpo, la palabra y el otro, reflexionamos sobre la transgresión y el empoderamiento de las identidades y nos acercamos a una pedagogía de contacto que, cuestionando el discurso hegemónico escolar, crea espacios alternativos dentro de la escuela.