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Mostrando ítems 11-20 de 34
La periferia fundamental
Artículo
Acotaciones, 26, enero-junio 2011, 69-77
Acceso abierto
La interpretación musical como conductora educativa en la etapa infantil y la evaluación de su repercusión emocional
Artículo
2008
Acceso abierto
Se presenta una experiencia educativa, una clase de música fundamentada en la rítmica Dalcroze con un grupo de niños y niñas de cinco años, de un barrio marginal de Sevilla, España. Se describen los contenidos de una clase ...
La indumentària teatral. Una aproximació a les col·leccions del MAE
Artículo
Datatèxtil. 2017, Núm. 37
Acceso abierto
La Fura dels Baus: Scenes for the Twenty-First Century
Artículo
Contemporary Theatre Review. 2007, Vol. 17(3), p. 335 – 345
Acceso abierto
La dualidad de la ficción
Artículo
Conjunto. 1995, Núm. 100
Acceso abierto
La dramaturgie de l'acteur à l'Odin Teatret
Artículo
Degrés. 1999, Núm. 97-98-99
Acceso abierto
La danza en personas con discapacidad intelectual. Revisión sistemática e identificación de los elementos necesarios para evaluar cambios de movimiento
Artículo
AusArt Journal for Research in Art. 2015, Núm.3
Acceso abierto
La danza contribuye al bienestar de la persona desde una perspectiva integradora. Estudios anteriores afieman, a través del Dibujo de la Figura Humana (DFH), que mejora el bienestar emocional y físico en población con ...
La alianza terapéutica en la danza movimiento terapia con pacientes con discapacidad intelectual. Estudio de caso.
Artículo
Revista de Psicoterapia. 2016, Núm. 27
Acceso abierto
Presentamos un estudio de caso cualitativo descriptivo. La participante es una mujer de 39 años con Discapacidad Intelectual, específicamente Síndrome de Down, que realizó una intervención individual en Danza Movimiento ...
Improvisación en el Flamenco/ Improvisación con el Flamenco/ Improvisación desde el Flamenco
Artículo
ANDA Zeitschrift für Flamenco, 2018
Acceso abierto
Imaginar que bailamos nos permite bailar mejor
Artículo
Por la danza. 2010, Núm. 88
Acceso abierto
Los profesores suelen utilizar la “visualización seminal" y/o la “visualización mental” para provocar reacciones motoras y/o emocionales de los estudiantes de danza
durante el entrenamiento. Esta última consiste en ...